TNTET Paper 1 - கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலை Online Test (MCQ Quiz)

1. ஜீன் பியாஜேயின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி நிலையில் 'கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலை' (Concrete Operational Stage) எந்த வயது வரம்பிற்கு உட்பட்டது?

A) 0-2 ஆண்டுகள் B) 2-7 ஆண்டுகள் C) 7-11 ஆண்டுகள் D) 11-15 ஆண்டுகள்

2. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எதைச் செய்யத் தொடங்குகிறார்கள்?

A) அமூர் சிந்தனை B) தருக்க ரீதியான சிந்தனை C) குறியீட்டு சிந்தனை D) புனைவு சிந்தனை

3. பியாஜேயின் கோட்பாட்டின்படி, கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் குழந்தைகள் எதை முதன்முதலில் புரிந்துகொள்கிறார்கள்?

A) நிலைத்தன்மை (Conservation) B) முழுமையான அமூர் சிந்தனை C) தனித்தனி கற்பனை D) மறைமுக கற்றல்

4. ஒரு பொருளின் வடிவம் மாறினாலும் அதன் அளவு மாறாது என்பதை உணரும் திறன் எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது?

A) வகைப்படுத்துதல் B) பகுப்பாய்வு C) நிலைத்தன்மை D) இடமாற்றம்

5. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகளிடம் காணப்படும் 'தலைகீழ் மாற்றம்' (Reversibility) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) செயல்களை மீண்டும் பழைய நிலைக்கு கொண்டு வருதல் B) புதிய விஷயங்களை மறத்தல் C) எதிர்மறை எண்ணங்கள் D) முன்னேற்றத்தை மட்டும் கவனித்தல்

6. பொருட்களை அவற்றின் பண்புகளின் அடிப்படையில் வரிசைப்படுத்தும் திறன் எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது?

A) வரிசைப்படுத்துதல் (Seriation) B) வகைப்படுத்துதல் (Classification) C) நிலைத்தன்மை D) குறியீட்டு முறை

7. பொருட்களை அவற்றின் பொதுவான குணாதிசயங்களின் அடிப்படையில் குழுக்களாக பிரிக்கும் திறன் எது?

A) வரிசைப்படுத்துதல் B) வகைப்படுத்துதல் C) நேரியல் சிந்தனை D) மறைமுக சிந்தனை

8. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் குழந்தைகள் எவற்றைப் பயன்படுத்தி சிந்திக்கிறார்கள்?

A) அமூர் கருத்துக்கள் B) நேரடி அனுபவங்கள் மற்றும் பொருட்கள் C) கற்பனை உலகங்கள் D) முழுமையான தத்துவங்கள்

9. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் 'Ecocentrism' (தான்மையம்) குறைந்து என்ன உருவாகிறது?

A) சமூக உணர்வு B) பிறர் கண்ணோட்டத்தைப் புரிந்துகொள்ளுதல் C) தனிமை உணர்வு D) ஆக்ரோஷமான குணம்

10. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எதைப் புரிந்துகொள்வதில் சிரமப்படுகிறார்கள்?

A) எண் கருத்துக்கள் B) வடிவங்கள் C) அமூர் (Abstract) கருத்துக்கள் D) நேரடி பொருட்கள்

11. பியாஜேயின் எந்த நிலையில் 'கடப்புத் தன்மை' (Transitivity) என்ற திறன் உருவாகிறது?

A) புலன் இயக்க நிலை B) செயல்பாட்டிற்கு முந்தைய நிலை C) கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலை D) முறையான செயல்பாட்டு நிலை

12. இரு பொருட்கள் மூன்றாவது பொருளுடன் தொடர்புடையவை எனில், முதல் மற்றும் மூன்றாவது பொருளுக்கு இடையே உள்ள தொடர்பை உணரும் திறன் எது?

A) வரிசைப்படுத்துதல் B) கடப்புத் தன்மை C) நிலைத்தன்மை D) வகைப்படுத்துதல்

13. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தை எதைச் செய்ய முடிகிறது?

A) சிக்கலான இயற்கணித சமன்பாடுகள் B) எளிய கணித செயல்பாடுகள் C) அறிவியல் கோட்பாடுகள் D) வரலாற்று தத்துவங்கள்

14. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகளின் சிந்தனை எதனுடன் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது?

A) நிகழ்கால நிகழ்வுகள் B) எதிர்கால திட்டங்கள் C) கடந்த கால நினைவுகள் D) கற்பனை காட்சிகள்

15. பொருட்களை நீளம் அல்லது எடையின் அடிப்படையில் வரிசைப்படுத்தும் திறன் எந்த நிலையின் முக்கிய பண்பு?

A) செயல்பாட்டிற்கு முந்தைய நிலை B) கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலை C) முறையான செயல்பாட்டு நிலை D) புலன் இயக்க நிலை

16. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகளிடம் காணப்படும் தர்க்கம் எதை அடிப்படையாகக் கொண்டது?

A) கற்பனை B) நிஜ உலக பொருட்கள் C) அமூர் கோட்பாடுகள் D) தூய கணித விதிகள்

17. பியாஜேயின் கூற்றுப்படி, கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் 'Decentration' (மையப்படுத்துதலைக் குறைத்தல்) என்பது எதைக் குறிக்கிறது?

A) ஒரே நேரத்தில் பல அம்சங்களைக் கவனித்தல் B) எதையும் கவனிக்காமல் இருத்தல் C) ஒரு பொருளை மட்டும் கவனித்தல் D) தன்னை மட்டும் கவனித்தல்

18. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைத் தர்க்கரீதியாக பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள்?

A) அமூர் தர்க்கங்கள் B) நேரடி மற்றும் காணக்கூடிய சூழல்கள் C) பரிமாணமற்ற கருத்துக்கள் D) அறிவியல் புனைவுகள்

19. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையின் முக்கிய சிறப்பம்சம் எது?

A) குறியீட்டு சிந்தனை B) தர்க்கரீதியான சிந்தனை C) புலன் உணர்வு D) அமூர் சிந்தனை

20. ஒரு குழந்தை தனது பொம்மைகளை நிறத்தின் அடிப்படையில் பிரிப்பது எதைக் காட்டுகிறது?

A) வரிசைப்படுத்துதல் B) வகைப்படுத்துதல் C) தனித்தன்மை D) எதிர்மறை சிந்தனை

21. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலைக்குப் பிறகு வரும் நிலை எது?

A) புலன் இயக்க நிலை B) செயல்பாட்டிற்கு முந்தைய நிலை C) முறையான செயல்பாட்டு நிலை D) இளமைப்பருவம்

22. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தை எதைச் செய்யத் தொடங்குகிறது?

A) அறிவியல் பரிசோதனைகள் B) எளிய வகைப்பாடுகள் C) தத்துவார்த்த விவாதங்கள் D) கற்பனை வரைபடங்கள்

23. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகளின் சிந்தனை எதை நோக்கி நகர்கிறது?

A) தன்னிலை சார்ந்த சிந்தனை B) தருக்க ரீதியான சிந்தனை C) மாயாஜால சிந்தனை D) உணர்ச்சி சார்ந்த சிந்தனை

24. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் குழந்தைகள் எவற்றைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறார்கள்?

A) அமூர் குறியீடுகள் B) தர்க்க ரீதியான விதிகள் C) புலன் உறுப்புகள் D) கற்பனை கதைகள்

25. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள ஒரு குழந்தையிடம், 5 + 3 = 8 என்று தெரிந்தால், 8 - 3 = 5 என்பது தெரியும் என்பது எதை உணர்த்துகிறது?

A) வரிசைப்படுத்துதல் B) தலைகீழ் மாற்றம் C) நிலைத்தன்மை D) வகைப்படுத்துதல்

26. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையின் கால அளவு என்ன?

A) 7 முதல் 11 ஆண்டுகள் B) 2 முதல் 7 ஆண்டுகள் C) 11 முதல் 15 ஆண்டுகள் D) 0 முதல் 2 ஆண்டுகள்

27. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகளிடம் காணப்படும் மிக முக்கியமான அறிவுசார் வளர்ச்சி எது?

A) அமூர் சிந்தனை B) தர்க்க ரீதியான சிந்தனை C) புலன் உணர்வு D) கற்பனை திறன்

28. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எதைக் கவனிப்பதில் அதிக ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள்?

A) அமூர் கருத்துக்கள் B) நிஜ உலக பொருட்கள் C) புனைவு கதைகள் D) தத்துவங்கள்

29. பொருட்களின் தன்மையை மாற்றினாலும் அதன் அளவு மாறாது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) எடை மற்றும் அளவு B) வடிவம் மற்றும் நிறம் C) நிலைத்தன்மை D) இடமாற்றம்

30. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றை வரிசைப்படுத்துவார்கள்?

A) எண்கள் மற்றும் அளவுகள் B) அமூர் கருத்துக்கள் C) தத்துவங்கள் D) கற்பனை காட்சிகள்

31. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் புரிந்துகொள்வதில் சிறந்து விளங்குகிறார்கள்?

A) நேரடி பொருட்கள் B) அமூர் தத்துவங்கள் C) சிக்கலான சமன்பாடுகள் D) எதிர்கால கணிப்புகள்

32. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் சிந்தனை எதனால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது?

A) அறிவியல் கோட்பாடுகள் B) நிஜ உலக அனுபவங்கள் C) கற்பனை கதைகள் D) அமூர் தர்க்கங்கள்

33. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எதைச் செய்வதில் சிரமப்படுகிறார்கள்?

A) நேரடி பொருட்களை கையாளுதல் B) அமூர் மற்றும் கோட்பாட்டு சிந்தனை C) எளிமையான கணிதம் D) பொருட்களை வகைப்படுத்துதல்

34. பியாஜேயின் கூற்றுப்படி, கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலை எதைச் சுட்டிக்காட்டுகிறது?

A) அறிவுசார் முதிர்ச்சியின் தொடக்கம் B) அறிவுசார் முதிர்ச்சியின் முடிவு C) புலன் உணர்வின் தொடக்கம் D) கற்பனை உலகின் உச்சம்

35. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்?

A) தர்க்கம் B) மாயாஜாலம் C) கற்பனை D) புலன் உணர்வுகள்

36. ஒரு பொருளின் தன்மையை மாற்றினாலும், அதன் அடிப்படை பண்பு மாறாது என்பதை உணர்வது எது?

A) நிலைத்தன்மை (Conservation) B) வரிசைப்படுத்துதல் C) வகைப்படுத்துதல் D) அமூர் சிந்தனை

37. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகளின் அறிவு வளர்ச்சிக்கு எது அவசியம்?

A) நேரடி அனுபவங்கள் B) தனிமை C) புனைவு கதைகள் D) அமூர் தத்துவங்கள்

38. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள்?

A) கான்கிரீட் (திடமான) பொருட்கள் B) அமூர் கருத்துக்கள் C) கோட்பாடுகள் D) எதிர்கால நிகழ்வுகள்

39. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள்?

A) நிஜ உலக நிகழ்வுகள் B) அமூர் தர்க்கங்கள் C) கற்பனை உலகம் D) அறிவியல் புனைவுகள்

40. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றை வரிசைப்படுத்துவதில் திறன் பெறுகிறார்கள்?

A) எண்கள், அளவு, எடை B) தத்துவங்கள் C) அமூர் கருத்துக்கள் D) கற்பனை கதாபாத்திரங்கள்

41. பியாஜேயின் கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில், குழந்தைகளின் சிந்தனை எதிலிருந்து விலகிச் செல்கிறது?

A) தன்னிலை சார்ந்த சிந்தனை B) தர்க்க ரீதியான சிந்தனை C) நிஜ உலக பொருட்கள் D) அறிவுசார் வளர்ச்சி

42. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் குழந்தைகள் எதைச் செய்கிறார்கள்?

A) பொருட்களை வகைப்படுத்துதல் B) அமூர் தர்க்கம் C) எதிர்கால கணிப்பு D) தத்துவ விவாதம்

43. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள்?

A) தர்க்க ரீதியான உறவுகள் B) அமூர் தத்துவங்கள் C) கற்பனை உலகம் D) புலன் உணர்வு

44. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சி எதைச் சார்ந்தது?

A) பொருட்களுடனான தொடர்பு B) அமூர் சிந்தனை C) கற்பனை D) தனிமை

45. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் பயன்படுத்துவதில் சிறந்து விளங்குகிறார்கள்?

A) தர்க்கரீதியான தர்க்கம் B) அமூர் சிந்தனை C) கற்பனை D) புலன் உணர்வு

46. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் புரிந்துகொள்வதில் முன்னேற்றம் அடைகிறார்கள்?

A) எண், அளவு மற்றும் வகைப்பாடு B) அமூர் கோட்பாடுகள் C) கற்பனை உலகங்கள் D) தத்துவங்கள்

47. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைச் செய்கிறார்கள்?

A) பொருட்களை தர்க்கரீதியாக வரிசைப்படுத்துதல் B) அமூர் தர்க்கம் C) எதிர்கால கணிப்பு D) தத்துவ விவாதம்

48. கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில் உள்ள குழந்தைகளின் சிந்தனை எதனுடன் தொடர்புடையது?

A) நிஜ உலக பொருட்கள் B) அமூர் கருத்துக்கள் C) கற்பனை D) புலன் உணர்வு

49. இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் எவற்றைப் புரிந்துகொள்வதில் சிறந்து விளங்குகிறார்கள்?

A) தர்க்க ரீதியான உறவுகள் B) அமூர் தத்துவங்கள் C) கற்பனை உலகம் D) புலன் உணர்வு

50. பியாஜேயின் கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலையில், குழந்தைகளின் சிந்தனை எதை அடிப்படையாகக் கொண்டது?

A) தருக்க ரீதியான சிந்தனை B) அமூர் சிந்தனை C) கற்பனை D) புலன் உணர்வு

கான்கிரீட் செயல்பாட்டு நிலை - Online Test

Test Results