நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணை - One Line Questions
1.
தொடர் நிகழ்வெண் பரவலில், ஒரு வகுப்பின் மேல் எல்லை அடுத்த வகுப்பின் கீழ் எல்லையாக இருந்தால், அது எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது? —
2.
தொடர் அற்ற நிகழ்வெண் பரவலைத் தொடர் நிகழ்வெண் பரவலாக மாற்ற, திருத்தக் காரணி (Correction Factor) எவ்வாறு கணக்கிடப்படுகிறது? —
(அடுத்த வகுப்பின் கீழ் எல்லை - முந்தைய வகுப்பின் மேல் எல்லை) / 2
3.
ஒரு நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணையில் 'நேர்க்கோட்டு குறிகள்' (Tally marks) 5-ஐ குறிக்க எவ்வாறு எழுதப்படும்? —
| | | | /
4.
வகுப்பு இடைவெளி 0-10, 10-20 என இருந்தால், 10 என்ற எண் எந்த வகுப்பில் சேர்க்கப்படும்? —
10-20
5.
தொடர் அற்ற நிகழ்வெண் பரவலில் 1-10, 11-20 என இருந்தால், 10.5 என்ற எண் எந்த வகுப்பில் சேரும்? —
11-20
6.
தொடர் நிகழ்வெண் பரவலில், முதல் வகுப்பு 0-10 எனில், அடுத்த வகுப்பு என்னவாக இருக்க வேண்டும்? —
10-20
7.
ஒரு தரவுத் தொகுப்பில் 10-20 என்ற வகுப்பில் 15 என்ற எண் இருந்தால், அது எந்த வகுப்பில் சேரும்? —
10-20
8.
ஒரு வகுப்பு இடைவெளியின் அளவு 5 மற்றும் கீழ் எல்லை 10 எனில், அதன் மேல் எல்லை என்ன? —
15
9.
ஒரு தரவுத் தொகுப்பில் 5, 12, 18, 25, 30 என்ற மதிப்புகள் உள்ளன. இதன் வீச்சு என்ன? —
25
10.
ஒரு நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணையில் மொத்த நிகழ்வெண்களின் கூடுதல் (N) 50 எனில், கடைசி வகுப்பின் குவிவு நிகழ்வெண் என்னவாக இருக்க வேண்டும்? —
50
11.
ஒரு வகுப்பு இடைவெளியின் மேல் எல்லை 40, கீழ் எல்லை 30 எனில், அதன் மைய மதிப்பு என்ன? —
35
12.
ஒரு தரவுத் தொகுப்பின் வீச்சு 40 மற்றும் வகுப்பு அளவு 8 எனில், எத்தனை வகுப்புகள் தேவைப்படும்? —
5
13.
ஒரு வகுப்பின் மையம் 15 மற்றும் அதன் வகுப்பு அளவு 10 எனில், அந்த வகுப்பின் கீழ் எல்லை என்ன? —
10
14.
வகுப்பு இடைவெளி 0-5, 5-10, 10-15 எனில், அதன் வகுப்பு அளவு என்ன? —
5
15.
ஒரு வகுப்பின் நிகழ்வெண் 8 எனில், அதன் நேர்க்கோட்டு குறிகள் எத்தனை இருக்கும்? —
5 கோடுகள் மற்றும் 3 கோடுகள்
16.
ஒரு நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணையில் எத்தனை முக்கிய பகுதிகள் உள்ளன? —
நான்கு (வகுப்பு, நேர்க்கோட்டு குறிகள், நிகழ்வெண், குவிவு நிகழ்வெண்)
17.
நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணையில் வகுப்பு இடைவெளிகள் எப்படி இருக்க வேண்டும்? —
ஒன்றுக்கொன்று மிகைப்படையாமல் (Non-overlapping) இருக்க வேண்டும்
18.
நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணையில் 'குவிவு நிகழ்வெண்' (Cumulative Frequency) எதைக் குறிக்கிறது? —
ஒவ்வொரு வகுப்பின் நிகழ்வெண்களின் கூடுதல்
19.
குவிவு நிகழ்வெண் அட்டவணையில் 'அதிகமாக' (More than) வகை எதைக் குறிக்கிறது? —
கீழ் எல்லைக்கு அதிகமாக உள்ள மதிப்புகள்
20.
நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணையில் 'மைய மதிப்பு' (Mid-value) எதற்குப் பயன்படுகிறது? —
சராசரி கணக்கிட
21.
நேர்க்கோட்டு குறிகளை (Tally marks) பயன்படுத்தி தரவுகளை வகைப்படுத்தும் முறை எதற்கு பயன்படுகிறது? —
நிகழ்வெண் கண்டறிய
22.
குவிவு நிகழ்வெண் அட்டவணையை எப்போது பயன்படுத்த வேண்டும்? —
இடைநிலை (Median) காண
23.
தரவுகளின் எண்ணிக்கை மிகக்குறைவாக இருக்கும்போது எந்த வகை பரவல் சிறந்தது? —
தனித்த நிகழ்வெண் பரவல்
24.
தரவுகளின் எண்ணிக்கை மிக அதிகமாக இருக்கும்போது, அதை எவ்வாறு வகைப்படுத்துவது சிறந்தது? —
வகுப்பு இடைவெளிகளாக
25.
நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணையில் 'நிகழ்வெண்' எதைக் குறிக்கிறது? —
தரவுகளின் எண்ணிக்கை
26.
நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணையில் 'நேர்க்கோட்டு குறிகள்' எதற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன? —
தரவுகளை எண்ணுவதை எளிதாக்க
27.
புள்ளியியலில் ஒரு தரவுத் தொகுப்பை வகைப்படுத்துவது எதைக் குறிக்கிறது? —
தரவுகளைக் குழுக்களாகப் பிரித்தல்
28.
நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணை தயாரிப்பதன் முக்கிய நோக்கம் என்ன? —
தரவுகளைச் சுருக்கி எளிமையாகப் புரிந்துகொள்ள
29.
புள்ளியியல் தரவு சேகரிப்பில் 'மூலத் தரவு' (Raw data) என்பது என்ன? —
தொகுக்கப்படாத தரவு
30.
ஒரு தரவுத் தொகுப்பில் 10-20, 20-30, 30-40 என்ற வகுப்புகள் இருந்தால், அது எந்த வகை நிகழ்வெண் பரவல்? —
தொடர் நிகழ்வெண் பரவல்
31.
ஒரு தரவுத் தொகுப்பில் 10-19, 20-29, 30-39 என்ற வகுப்புகள் இருந்தால், அது எந்த வகை நிகழ்வெண் பரவல்? —
தொடர் அற்ற நிகழ்வெண் பரவல்
32.
தொடர் நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணையில் மேல் எல்லை ஒரு வகுப்பிலிருந்து அடுத்த வகுப்பிற்கு எதை மாற்றுகிறது? —
தொடர்ச்சியை
33.
தரவுகளை வகைப்படுத்துவதற்கு முன் முதலில் செய்ய வேண்டியது எது? —
தரவுகளை ஏறுவரிசை அல்லது இறங்குவரிசையில் அடுக்கி வைத்தல்
34.
நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணையின் முக்கியத்துவம் என்ன? —
அ மற்றும் இ இரண்டும்
35.
நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணையில் 'வகுப்பு' (Class) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
ஒரே மாதிரியான பண்புடைய மதிப்புகளின் குழு
36.
தரவுகளை வரிசைப்படுத்துவதால் கிடைக்கும் பயன் என்ன? —
மேற்கூறிய அனைத்தும்
37.
வகுப்பு இடைவெளியில் '10-20' என்பதில் 10 என்பது என்ன? —
கீழ் எல்லை
38.
வகுப்பு அளவு என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
மேல் எல்லை - கீழ் எல்லை
39.
தரவுகளை வகைப்படுத்துவதில் 'உள்ளடக்கிய முறை' (Inclusive method) என்றால் என்ன? —
மேல் எல்லை அந்த வகுப்பிலேயே அடங்குதல்
40.
குவிவு நிகழ்வெண் பரவலில் 'குறைவாக' (Less than) வகை எதைக் குறிக்கிறது? —
மேல் எல்லைக்குக் குறைவாக உள்ள மதிப்புகள்
41.
வகுப்பு குறியீடு (Class mark) என்பது எதைக் குறிக்கிறது? —
மைய மதிப்பு
42.
குவிவு நிகழ்வெண் அட்டவணையில், கடைசி வகுப்பின் குவிவு நிகழ்வெண் எதைக் குறிக்கும்? —
மொத்த தரவுகளின் எண்ணிக்கை (N)
43.
ஒரு தரவுத் தொகுப்பின் மொத்த நிகழ்வெண்களின் கூடுதல் எதற்கு சமம்? —
மொத்த தரவுகளின் எண்ணிக்கை (N)
44.
ஒரு தரவுத் தொகுப்பில் உள்ள மிகப்பெரிய மதிப்பிற்கும் மிகச்சிறிய மதிப்பிற்கும் இடையே உள்ள வேறுபாடு எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது? —
வீச்சு
45.
வகுப்பு இடைவெளியின் மேல் எல்லைக்கும் கீழ் எல்லைக்கும் இடையே உள்ள வேறுபாடு எதைக் குறிக்கிறது? —
வகுப்பு அளவு
46.
ஒரு வகுப்பு இடைவெளியின் கீழ் எல்லை மற்றும் மேல் எல்லையின் சராசரி எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது? —
மைய மதிப்பு
47.
தரவுத் தொகுப்பில் உள்ள மதிப்புகள் மிக அதிக இடைவெளியில் இருந்தால், எதை அதிகரிப்பது நல்லது? —
வகுப்பு அளவு
48.
நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணையில் ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பிற்கு நேராக உள்ள எண்ணிக்கையை குறிக்கும் சொல் எது? —
நிகழ்வெண்
49.
தொடர் அற்ற நிகழ்வெண் பரவலைத் தொடர் நிகழ்வெண் பரவலாக மாற்ற எதைப் பயன்படுத்த வேண்டும்? —
திருத்தக் காரணி
50.
நிகழ்வெண் பரவல் அட்டவணை எதற்கு அடிப்படையாகும்? —
மேற்கூறிய அனைத்தும்