செயல்பாடு அடிப்படையிலான கற்றல் (Activity Based Learning - ABL)

கல்வி என்பது வெறும் புத்தக அறிவை மனப்பாடம் செய்வது மட்டுமல்ல, அது மாணவர்களின் அனுபவங்கள் மற்றும் செயல்பாடுகள் மூலம் பெறப்படும் ஒரு தொடர் பயணமாகும். 'செயல்பாடு அடிப்படையிலான கற்றல்' (Activity Based Learning) என்பது மாணவர்கள் தாங்களாகவே முன்வந்து, பல்வேறு செயல்பாடுகளில் ஈடுபட்டு, அதன் மூலம் பாடக் கருத்துகளைப் புரிந்துகொள்ளும் ஒரு நவீன கற்பித்தல் முறையாகும். இம்முறையில் ஆசிரியர் ஒரு வழிகாட்டியாக மட்டுமே செயல்படுகிறார்.

செயல்பாடு அடிப்படையிலான கற்றல் என்றால் என்ன?

செயல்பாடு அடிப்படையிலான கற்றல் என்பது "செய்முறை மூலம் கற்றல்" (Learning by Doing) என்ற தத்துவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஜான் டூயி (John Dewey) போன்ற கல்வியாளர்களின் கருத்துப்படி, ஒரு குழந்தை தான் செய்யும் செயலில் இருந்து பெறும் அனுபவமே சிறந்த கல்வியாகும். இந்த முறையில், மாணவர்கள் குழுவாகவோ அல்லது தனித்தனியாகவோ பல்வேறு கற்றல் உபகரணங்களைக் கையாண்டு, பாடங்களைச் சோதித்துப் பார்த்து அறிவைப் பெறுகிறார்கள்.

நினைவில் கொள்ள வேண்டிய குறுக்குவழி (Mnemonic):

செயல்பாடு அடிப்படையிலான கற்றலின் முக்கிய அம்சங்களை 'E-A-S-E' என்று நினைவில் கொள்ளலாம்:

Experience (அனுபவம்)
Active Participation (செயலில் பங்கேற்பு)
Skill Development (திறன் மேம்பாடு)
Engagement (ஈடுபாடு)

செயல்பாடு அடிப்படையிலான கற்றலின் முக்கிய அம்சங்கள்

இந்தக் கற்றல் முறை பாரம்பரிய வகுப்பறை அமைப்பிலிருந்து முற்றிலும் மாறுபட்டது. இதன் முக்கிய அம்சங்கள் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன:

மாணவர் மையக் கற்றல்: ஆசிரியர் பாடம் நடத்துவதற்குப் பதிலாக, மாணவர்கள் தாங்களாகவே கற்றுக்கொள்ளும் சூழலை உருவாக்குகிறார்.
வகுப்பறைச் சூழல்: வகுப்பறை என்பது நான்கு சுவர்களுக்குள் முடங்கிக் கிடக்காமல், ஒரு ஆய்வகத்தைப் போலச் செயல்படுகிறது.
படிப்படியான கற்றல்: மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த வேகத்தில் (Self-paced learning) கற்க வாய்ப்பளிக்கப்படுகிறது.
படைப்பாற்றல்: புதிய விஷயங்களைச் செய்து பார்க்கும் போது மாணவர்களின் படைப்பாற்றல் மற்றும் சிந்திக்கும் திறன் வளர்கிறது.

செயல்பாடு அடிப்படையிலான கற்றலின் நன்மைகள்

இந்த முறை மாணவர்களின் ஆளுமை மற்றும் அறிவுத் திறனை மேம்படுத்துவதில் முக்கியப் பங்கு வகிக்கிறது. இதன் நன்மைகள் பின்வருமாறு:

நீடித்த நினைவாற்றல்: ஒரு செயலைச் செய்து பார்த்துப் படிக்கும்போது, அந்தப் பாடம் நீண்ட காலம் நினைவில் நிற்கும்.
தன்னம்பிக்கை: சவாலான செயல்களைச் செய்து முடிக்கும்போது மாணவர்களிடம் தன்னம்பிக்கை அதிகரிக்கிறது.
சமூகத் திறன்கள்: குழுவாகச் செயல்படும்போது, மற்றவர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றும் பண்பும், தலைமைப் பண்பும் வளர்கிறது.
குறைந்த மன அழுத்தம்: மனப்பாடம் செய்ய வேண்டிய அவசியம் இல்லாததால், தேர்வுக் காலப் பயம் மற்றும் மன அழுத்தம் குறைகிறது.

ஆசிரியரின் பங்கு

செயல்பாடு அடிப்படையிலான கற்றலில் ஆசிரியர் ஒரு 'கலைஞர்' போலச் செயல்பட வேண்டும். ஆசிரியரின் கடமைகள்:

சரியான கற்றல் உபகரணங்களை (Learning Materials) தயார் செய்தல்.
மாணவர்களுக்குத் தேவையான வழிகாட்டுதல்களை வழங்குதல்.
மாணவர்களின் செயல்பாடுகளைக் கண்காணித்து, தவறுகளைச் சுட்டிக்காட்டாமல், அவர்களே திருத்திக்கொள்ள ஊக்கப்படுத்துதல்.
ஒவ்வொரு மாணவரின் தனித்திறனை உணர்ந்து அதற்கேற்பப் பணிகளை வழங்குதல்.

செயல்பாடு அடிப்படையிலான கற்றலைச் செயல்படுத்தும் படிகள்

ஒரு பாடத்தை இந்த முறையில் கற்பிக்க கீழ்க்கண்ட படிநிலைகளைப் பின்பற்றலாம்:

படிநிலை	விளக்கம்
திட்டமிடல்	பாடத்தின் நோக்கத்தை முடிவு செய்து, அதற்குரிய செயல்பாட்டைத் தேர்வு செய்தல்.
உபகரணங்கள்	தேவையான அட்டைகள், மாதிரிகள், விளையாட்டுப் பொருட்களைச் சேகரித்தல்.
செயல்முறை	மாணவர்களைக் குழுக்களாகப் பிரித்து, செயல்பாட்டைத் தொடங்கச் செய்தல்.
மதிப்பீடு	செயல்பாட்டின் முடிவில் மாணவர்கள் என்ன கற்றார்கள் என்பதை உரையாடல் மூலம் கேட்டறிதல்.

சவால்களும் தீர்வுகளும்

செயல்பாடு அடிப்படையிலான கற்றலில் சில சவால்கள் இருப்பது இயல்பு. அதிக எண்ணிக்கையிலான மாணவர்கள் உள்ள வகுப்பறைகளில் இடப்பற்றாக்குறை மற்றும் உபகரணங்களை நிர்வகிப்பது கடினமாக இருக்கலாம். இதற்குத் தீர்வாக, பாடங்களைச் சிறிய குழுக்களாகப் பிரித்து, சுழற்சி முறையில் (Rotation method) செயல்பாடுகளை வழங்கலாம்.

முடிவுரை

செயல்பாடு அடிப்படையிலான கற்றல் என்பது எதிர்காலத் தலைமுறைக்குத் தேவையான தர்க்க ரீதியான சிந்தனை மற்றும் நடைமுறை அறிவை வளர்க்கும் ஒரு பொற்கருவியாகும். இது மாணவர்களை வெறும் மதிப்பெண் இயந்திரங்களாக மாற்றாமல், சிந்திக்கும் திறன் கொண்ட மனிதர்களாக உருவாக்குகிறது. ஆசிரியர்கள் இம்முறையைச் சரியாகப் பயன்படுத்தினால், கல்வி என்பது பாரமாக இல்லாமல் ஒரு கொண்டாட்டமாக மாறும்.

தேர்வுக்கான முக்கியக் குறிப்புகள்:

செயல்பாடு அடிப்படையிலான கற்றல், ஆக்கத்திறன் கொள்கை (Constructivism) அடிப்படையிலானது.
இது மாணவர்களின் 'பகுப்பாய்வு' (Analytical) மற்றும் 'திறனாய்வு' (Critical) சிந்தனையை ஊக்குவிக்கிறது.
தமிழக அரசுப் பள்ளிகளில் 'ஏபிஎல்' (ABL) முறை மூலம் தொடக்கக் கல்வி பெரிதும் மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

இந்தக் கற்றல் முறையானது, மாணவர்களின் கற்கும் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதோடு, அவர்களின் வாழ்நாள் கற்றலுக்கு (Lifelong Learning) அடித்தளமாக அமைகிறது. ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் தனது பாடத்திட்டத்தில் குறைந்தபட்சம் 40% செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியதாக மாற்றினால், கற்றல் விளைவுகள் (Learning Outcomes) மிகச் சிறப்பாக அமையும் என்பதில் ஐயமில்லை.